Zwischen, Windwahn', Interessenvertretung und Verantwortung. Bürger*innenbeteiligung am Beispiel Windkraft im Spiegel von Neocartography und Spatial Citizenship.

Autor/inn/en	Könen, Denise; Gryl, Inga; Pokraka, Jana
Titel	Zwischen, Windwahn', Interessenvertretung und Verantwortung. Bürger*innenbeteiligung am Beispiel Windkraft im Spiegel von Neocartography und Spatial Citizenship.
Quelle	Aus: Kühne, Olaf (Hrsg.); Weber, Florian (Hrsg.): Bausteine der Energiewende. Wiesbaden: Springer VS (2018) S. 207-213 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	RaumFragen: Stadt - Region - Landschaft
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-19508-3; 978-3-658-19509-0
DOI	10.1007/978-3-658-19509-0_10
Schlagwörter	Kartografie; Windkraftanlage; Verantwortung; Bürgerbewegung; Interessenvertretung; Erwachsenenbildung; Bürger
Abstract	Kartographische Visualisierungen sind ein machtvolles Mittel der Beteiligung an räumlichen Diskursen, weshalb sie auch von den Gegnerinnen von Windkraftanlagen zur Kommunikation ihrer Interessen im Web2.0 eingesetzt werden. Der Bildungsansatz Spatial Citizenship scheint mit dieser Zielrichtung auf den ersten Blick kohärent zu sein. Dieser Aufsatz möchte aufzeigen, inwiefern sich Bildung für Spatial Citizenship hiervon dennoch unterscheidet und daher ein Bildungsdesiderat bleibt. Mittels theoretischer Forschung und kritischer Diskussion normativer Leitlinien von Bildung wird der Ansatz in relevanten Bereichen wie Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Mündigkeit, Humanismus und Verantwortung konkretisiert. Als Quintessenz des Aufsatzes ist damit eine fundiertere Analyse des Dilemmas von Bürgerinnenbewegungen im Rahmen der Energiewende möglich und es kann eine Option ihrer Ausgestaltung im Rahmen des Spatial Citizenship-Ansatzes eröffnet werden. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2023/1