Lehrpläne, Curricula und Bildungsstandards - Welchen Stellenwert haben sie für die Schul und Unterrichtsentwicklung?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wacker, Albrecht; Hübner, Nicolas
Titel	Lehrpläne, Curricula und Bildungsstandards - Welchen Stellenwert haben sie für die Schul und Unterrichtsentwicklung?
Quelle	Aus: Steffens, Ulrich (Hrsg.); Ditton, Hartmut (Hrsg.): Makroorganisatorische Vorstrukturierungen der Schulgestaltung. Grundlagen der Qualität von Schule 5. Bielefeld: wbv Media (2022) S. 229-247Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Schulentwicklung
Beigaben	Illustration 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-6780-3; 978-3-7639-6781-0
Schlagwörter	Bildungsplanung; Schule; Bildungsverwaltung; Schulentwicklung; Schulverwaltung; Curriculum; Schulbuch; Unterricht; Qualität
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2023/1

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