Hören in der Primarstufe. Theorie und Praxis für Hören, Hörverstehen und Hördidaktik.

Autor/inn/en	Festman, Julia; Gerth, Sabrina; Mairhofer, Maria; Reiter, Christine
Titel	Hören in der Primarstufe. Theorie und Praxis für Hören, Hörverstehen und Hördidaktik.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2021), 175 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Diagramme; Literaturangaben S. 164-175
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-4434-9; 978-3-8309-4434-8
Schlagwörter	Fragebogenerhebung; Kommunikation; Konzentration (Psy); Verstehen; Hörspiel; Medieneinsatz; Grundschule; Hören; Hörspiel; Kommunikation; Lehrer; Lernen; Mehrsprachigkeit; Österreich; Schüler; Spracherwerb; Syntax; Tirol; Verstehen; Volksschule; Schreiben; Leseförderung; Sprachförderung; Klassenraum; Raumgestaltung; Grundschule; Primarbereich; Volksschule; Lehrer; Schüler; Lernen; Auditives Medium; Hören; Deutsch als Zweitsprache; Spracherwerb; Sprachförderung; Syntax; Hörverständnis; Mehrsprachigkeit; Leseförderung; Schreiben; Migrationshintergrund; Migrationshintergrund; Einflussfaktor; Tirol; Österreich
Abstract	Kinder nutzen bereits lange vor Schulbeginn ihre Hörfähigkeit für den Spracherwerb höchst effektiv. Das Training der Hörfertigkeiten, das Hörverstehen und die Hördidaktik nehmen daher in der Primarstufe häufig relativ wenig Platz ein, da oft davon ausgegangen wird, dass die Kinder das schon können. Doch hat Hören im Schulkontext noch viele weitere Facetten, die geschult werden müssen. Dieses Buch gibt Einblicke in die Grundlagen des Hörens sowie praktische Empfehlungen für die Förderung der Hörkompetenz und für die Hördidaktik. In diesen Theorie-Praxis-Bezug werden empirische Daten aus einer Fragebogenerhebung mit Lehrpersonen zum Hören in Tiroler Volksschulen eingebettet und präsentiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1