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AutorenDietrich, Ingrid; Gaessler, Roland; Schilder, Hanno
TitelDer Fremdsprachenunterricht auf dem Wege zur Schuelerorientierung.
QuelleIn: Die Neueren Sprachen, 82 (1983) 3, S. 227-239    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben; Tabellen
Sprachedeutsch; englische Zitate; englische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0028-3576; 0342-3816
SchlagwörterErziehungswissenschaft; Situationsansatz; Sekundarstufe I; Lehrer; Schüler; Lernen; Motivation; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Lernziel; Unterrichtsmaterial; Kommunikative Kompetenz; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht
AbstractDie Autoren vertreten die Ansicht, dass Fremdsprachenunterricht nicht notwendig in eine Fremdsteuerung des Schuelers ausarten muesse. Mit dem Lernziel der kommunikativen Kompetenz gehe auch die Forderung nach einem offenen, schuelerorientierten Unterricht einher. Am konkreten Beispiel der Freinet- Paedagogik erlaeutern sie, wie die Schuelerorientierung des Fremdsprachenunterrichts langfristig in Handlungsorientierung ueberfuehrt werden kann, zumal sie unter den Interessen der Schueler nicht kurzatmige, sondern im Hinblick auf zukuenftige Lebenslagen formulierte Ziele verstehen. Deshalb herrscht in einem derart konzipierten Unterricht auch nicht Beliebigkeit, sondern die Verbindlichkeit eines gemeinsam von Lehrern und Schuelern aufgestellten Arbeitsplans vor. Der Umsetzung theoretischer Forderungen in praktische Unterrichtsarbeit dient die Schilderung am Schluss des Beitrags, in der gezeigt wird, wie ausgehend von der Kommunikation unter Mitschuelern, die Kommunikation mit Native Speakers vorangetrieben werden kann.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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