Wie fühlt es sich an, arm zu sein? Facetten von Kinderarmut begegnen und verstehen.

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Autor/in	Reiß, Annike
Titel	Wie fühlt es sich an, arm zu sein? Facetten von Kinderarmut begegnen und verstehen.
Quelle	In: Religion : Themen, Unterrichtsideen, Materialien, (2022) 45, S. 8-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-8066
Schlagwörter	Schuljahr 05; Schuljahr 06; Sekundarstufe I; Unterrichtsmodell; Armut
Abstract	Jeremias Thiel ist mit seiner persönlichen Armutsgeschichte an die Öffentlichkeit gegangen: Die Unterrichtseinheit lädt die Lernenden ein, sich in seinen herausfordernden Alltag einzufühlen. Dabei finden auch hoffnungsspendende Begegnungen Berücksichtigung und lassen über eigene Handlungsmöglichkeiten nachdenken. Die Schülerinnen und Schüler können: - Situationen im individuellen und gesellschaftlichen Leben in ihrer ethischen Bedeutung wahrnehmen und eigene Entscheidungen ethisch begründen. - Ihren individuellen "Reichtum" auf Abhängigkeiten untersuchen. - Probleme und Herausforderungen von in Armut aufwachsenden Kindern in Deutschland beschreiben und gedanklich nachvollziehen. - Die Bedeutung von Mitmenschen für die Ausbildung von Resilienz erfassen. eigene Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit von Armut betroffenen Kindern wahrnehmen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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