Soziale Ungleichheit durch berufliche Schließung. Zur legitimierenden Funktion individualisierender Erklärungsmuster in der beruflichen Bildung.

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Autor/inn/en	Büchter, Karin; Eckelt, Marcus
Titel	Soziale Ungleichheit durch berufliche Schließung. Zur legitimierenden Funktion individualisierender Erklärungsmuster in der beruflichen Bildung.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 76 (2022) 193, S. 38-41 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2199-1944
DOI	10.3278/BB2201W038
Schlagwörter	Soziale Ungleichheit; Berufsausbildung; Soziale Ungleichheit; Berufsbildung; Ausgrenzung; Berufsausbildung; Berufsbildung; Ausgrenzung; Benachteiligung; Jugendlicher
Abstract	"Trotz erweiterter Zugänge und einer Zunahme an Berechtigungsmöglichkeiten in der beruflichen Bildung sind bestimmte Gruppen von Jugendlichen und jungen Erwachsenen immer wieder von Benachteiligungen betroffen. Aus der Perspektive sozialer bzw. beruflicher Schließungstheorie werden Ab- und Ausgrenzungen in der beruflichen Bildung und zwischen Berufen sowie Schließungsregime thematisiert." (Autorenreferat; BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2023/1

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