Mehrsprachige Vorstellungsentwicklungsprozesse. Lernprozessstudie zum Anteilskonzept bei deutsch-türkischen Lernenden.

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Autor/in	Kuzu, Taha
Titel	Mehrsprachige Vorstellungsentwicklungsprozesse. Lernprozessstudie zum Anteilskonzept bei deutsch-türkischen Lernenden.
Quelle	Wiesbaden, Germany: Springer Spektrum (2019), XVI, 222 S.Verfügbarkeit Dissertation, Technische Universität Dortmund, 2018.
Reihe	Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts. 42; Research
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-25760-1; 978-3-658-25760-6
Schlagwörter	Fallstudie; Fachdidaktik; Mehrsprachigkeit; Mathematikunterricht; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2022/3

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