Personales Lernen - ernst genommen.

Autor/in	Bohnsack, Fritz
Titel	Personales Lernen - ernst genommen.
Quelle	Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2019), 184 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 163-184
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8474-2355-X; 978-3-8474-2355-3
Schlagwörter	Reformpädagogik; Formale Bildung; Persönlichkeit; Lehrer; Lehrerin; Lehrerausbildung; Lehrerrolle; Schüler; Informelles Lernen; Beruf
Abstract	Dieses Buch ist - ernst genommen - eine Streitschrift. Die Erde droht als Bleibe des Menschen zerstört zu werden, ebenso wie Menschlichkeit des Menschen durch seine Benutzung als Objekt und durch die Ersetzung seiner Geistigkeit durch Maschinen Vor diesem Hintergrund fragt der Autor nach den Konsequenzen für Erziehung und Schule. Mit den Maßstäben einer ernst genommenen Person und Personalität analysiert er: die Strukturen "informellen" Lernens und ihre Bedeutung für das "formelle" Lernen der Schule; deren nötige Reform, z.B. im Blick auf "Leistung", Selbstbestimmung, die Personalität von SchülerInnen und LehrerInnen; sowie zentrale Aspekte der Lehrerbildung wie das problematische Verhältnis von Theorie und Praxis, die Möglichkeiten der Standardisierung und den Umgang mit Lehrerbelastung. Für das Konzept der Person unumgängliche generelle religiöse Aspekte wie etwa das "Seins-Vertrauen" werden ebenfalls thematisiert und manche Einseitigkeiten der empirischen Forschung angesprochen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3