Selbst-Er-forschend philosophieren. Transformation des Konzepts "Selbst-Er-forschend Philosophieren" aus der existenziell-performativen Hermeneutik Hannah Arendts.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Goldbeck, Steffen
Titel	Selbst-Er-forschend philosophieren. Transformation des Konzepts "Selbst-Er-forschend Philosophieren" aus der existenziell-performativen Hermeneutik Hannah Arendts.
Quelle	Dresden: Thelem (2019), 496 S.Verfügbarkeit Dissertation, Universität Duisburg-Essen, 2018.
Reihe	Dresdner Hefte für Philosophie. 17
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-95908-487-0; 978-3-95908-487-1
Schlagwörter	Bildungstheorie; Hermeneutik; Dissertation; Philosophie; Philosophieunterricht; Bildungstheorie; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Hermeneutik; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Philosophieunterricht; Philosophie; Dissertation; Arendt, Hannah
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2022/2

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