The SAGE handbook of inclusion and diversity in education.

Sonst. Personen	Schuelka, Matthew J. (Hrsg.); Johnstone, Christopher J. (Hrsg.); Thomas, Gary (Hrsg.); Artiles, Alfredo J. (Hrsg.)
Titel	The SAGE handbook of inclusion and diversity in education.
Quelle	Los Angeles; London; New Delhi; Singapore; Washington DC; Melbourne: SAGE reference (2019), xliii, 607 S.Verfügbarkeit
Reihe	Sage reference
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-1-5264-3555-2
Schlagwörter	Chancengleichheit; Bedürfnis; Emotion; Bildungssystem; Bildungspolitik; Bildungsreform; Eltern; Kind; Lehrer; Lehrerrolle; Schüler; Schulerfolg; Interkulturelle Kompetenz; Geschlecht; Inklusion; Sprachkompetenz; Region; Mathematikunterricht; Rechenschwäche; Entwicklungsland; Menschenrechte; Neoliberalismus; Postkolonialismus; Globalisierung; Behinderung; Einflussfaktor; Handbuch; Heterogenität; Theorie; Ethnische Minderheit; Geistig Behinderter; Hispanoamerikaner; Jugendlicher; Dewey, John; Asien; Australien; Europa; Lateinamerika; USA
Abstract	This handbook examines policy and practice from around the world, with respect to broadly conceived notions of inclusion and diversity within education. This growing and significant area of research reflects the ever-increasing expectation that not only should schools accept all students, but that they should be able to provide each student with a high-quality educational and social experience. This Handbook sets out to provide a critical and comprehensive overview of current thinking and debate around aspects such as inclusive education rights, philosophy, context, policy, systems, and practices for a global audience. This an ideal text for students, academics and researchers in the field of education, as well as those involved in policy-making, or those teaching in classrooms today. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1