Das ABC der interkulturellen Kompetenz in der Schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Avci-Werning, Meltem
Titel	Das ABC der interkulturellen Kompetenz in der Schule.
Quelle	Aus: Hartmann, Magdalena (Hrsg.); Hummel, Myriam (Hrsg.); Lichtblau, Michael (Hrsg.); Löser, Jessica M. (Hrsg.); Thoms, Sören (Hrsg.): Facetten inklusiver Bildung. Nationale und internationale Perspektiven auf die Entwicklung inklusiver Bildungssysteme. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2019) S. 229-238Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-2315-2; 978-3-7815-2315-9
Schlagwörter	Individualität; Wertschätzung; Schule; Interkulturelle Kompetenz; Anerkennung; Heterogenität; Integration; Kooperation; Gruppe (Soz); Flüchtling
Abstract	Der Beitrag [...] bezieht sich auf den schulischen Kontext und beschreibt die pädagogische Arbeit mit Geflüchteten im Sinne eines interkulturell kompetenten Vorgehens. Theoretisch fundiert werden in diesem Beitrag praxisbezogene Hinweise geliefert, welche Denk- und Handlungspraktiken eine inklusive Praxis vor dem Hintergrund kultureller Dimensionen erfordert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2

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