Professionalisierung im Berufseinstieg von Lehrpersonen. Individuelle Wahrnehmung - institutionelle Angebote - berufsphasenspezifische Herausforderungen und Ressourcen.

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Autor/in	Keller-Schneider, Manuela
Titel	Professionalisierung im Berufseinstieg von Lehrpersonen. Individuelle Wahrnehmung - institutionelle Angebote - berufsphasenspezifische Herausforderungen und Ressourcen.
Quelle	Aus: Syring, Marcus (Hrsg.); Weiß, Sabine (Hrsg.): Lehrer(in) sein - Lehrer(in) werden - die Profession professionalisieren. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2019) S. 145-160Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-2306-3; 978-3-7815-2306-7
Schlagwörter	Institutionalisierung; Lehrer; Lehrerfortbildung; Berufsanforderung; Professionalisierung; Professionalität; Unterstützung; Berufsanfänger; Schweiz
Abstract	Die Autorin befasst sich mit dem Berufseinstieg von Lehrpersonen. Anforderungen des Berufseinstiegs, durch zunehmende Reichweite und Verantwortlichkeit komplexer, müssen als Entwicklungsaufgaben bearbeitet werden. Diese kann nicht nur in die individuelle Hand gelegt werden, Professionalisierung weist auch eine institutionelle Komponente auf. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2

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