Umgang mit Fremdheit im Sportunterricht. Eine videobasierte Studie auf Basis der Interkulturellen Bewegungserziehung.

Autor/in	Möhwald, Aiko
Titel	Umgang mit Fremdheit im Sportunterricht. Eine videobasierte Studie auf Basis der Interkulturellen Bewegungserziehung.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2019), XVI, 332 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018 u.d.T.:. Umgang von Schülerinnen und Schülern mit inszenierter Fremdheit im Sportunterricht - eine videobasierte Studie.
Reihe	Bildung und Sport. 17
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISSN	2512-0697; 2512-0700
ISBN	3-658-26541-8; 978-3-658-26541-0; 978-3-658-26542-7
DOI	10.1007/978-3-658-26542-7
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Bildungsplanung; Realschule; Didaktik; Videoanalyse; Bewegungserziehung; Schulsport; Sportsoziologie; Sportunterricht; Interkulturelle Forschung
Abstract	Aiko Möhwald knüpft an das Forschungsprogramm der Interkulturellen Bewegungserziehung an, welches sozialpsychologische und identitätstheoretische Annahmen zum Umgang mit Fremdheit verbindet und überführt die didaktischen Leitideen zum Thema "Fremdheit als Bildungsanlass" in die Sportunterrichtspraxis von drei Realschulklassen. Die Videoanalysen erlauben eine systematische Untersuchung des Umgangs von Schülerinnen und Schülern mit didaktisch inszenierter Fremdheit auf beobachtbarer und sprachlicher Ebene. Darauf aufbauend können perspektivische Überlegungen zu Inhalten der Interkulturellen Bewegungserziehung zum Thema "Fremdheit als Bildungsanlass" formuliert werden. (Verlagsinformation).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2021/1