Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Frehoff, Catharina; Karschin, Sibylle; Malinowski, Susanne; Peters, Nils |
|---|---|
| Titel | Theodor-Storm-Schule. |
| Quelle | Aus: Gerick, Julia (Hrsg.); Ramm, Gesa (Hrsg.); Eickelmann, Birgit (Hrsg.): Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. München: Cornelsen Verlag GmbH (2019) S. 54-67 |
| Reihe | Oldenbourg pädagogische Zeitschriften; Schulmanagement-Handbuch. 170 |
| Beigaben | Illustrationen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| Schlagwörter | Digitale Medien; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Mediennutzung; Medienprojekt; Medienpädagogik; Finanzierung; Schleswig-Holstein; Schule; Medienpädagogik; Weiterbildung; Ausstattung; Mobbing; Medienkompetenz; Schule; Schülermitwirkung; Sekundarbereich; Modellschule; Projektschule; Mobbing; Finanzierung; Tablet PC; Weiterbildung; Ausstattung; Erfahrungsbericht; Tablet PC; Technische Ausrüstung; Schleswig-Holstein |
| Abstract | Die Theodor-Storm-Schule in Husum ist eine der am Projekt "Lernen mit digitalen Medien" teilnehmenden Modellschulen. Mit dem Projekt "CiMS - Computer im Mathematikunterricht der Sekundarstufe 2" startete die Schule ihren Weg zur digitalen Schule. Die technische Ausstattung wurde seitdem kontinuierlich erweitert und u.a. iPad-Klassen eingeführt. Thematisiert werden neben dem schrittweisen Ausbau der Medienausstattung auch das Medienkonzept der Schule, die Finanzierung, Vorbehalte von Leherer*innen bezüglich des Einsatzes von digitalen Medien im Unterricht und Präventionsarbeit durch zu Medienscouts ausgebildeten Schüler*innen. (DIPF/nz). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2021/1 |
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