Islamische ReligionslehrerInnen auf dem Weg zur Professionalisierung.

Autor/in	Tuna, Mehmet Hilmi
Titel	Islamische ReligionslehrerInnen auf dem Weg zur Professionalisierung.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2019), 315 S.Verfügbarkeit Dissertation, Universität Innsbruck, 2018.
Reihe	Studien zur Islamischen Theologie und Religionspädagogik. 5
Beigaben	Diagramme; Literaturangaben S. 302-315
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-4086-6; 978-3-8309-4086-9
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Leitfadeninterview; Erwartung; Eltern; Schulbehörde; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerkollegium; Religionsunterricht; Islamischer Religionsunterricht; Berufliche Kompetenz; Professionalisierung; Berufswahl; Berufsbegleitende Weiterbildung; Anerkennung; Biografie; Codierung; Habitus; Interpretation; Situationsanalyse; Transkription; Steiermark; Österreich
Abstract	Wie lernen LehrerInnen das Lehren? Welches Verständnis haben sie und wie konzeptualisieren sie ihren Beruf? Welche Faktoren, Prozesse und Dynamiken beeinflussen ihren professionellen Werdegang? Diesen und weiteren Fragen wird in dieser Studie anhand einer qualitativ-empirischen Untersuchung nachgegangen. Im Fokus der Analyse stehen Interviews mit islamischen ReligionslehrerInnen, die auf die Erforschung ihrer LehrerInnen-Biografien und ihrer subjektiven Konzepte abzielen. Die dabei gewonnenen Erkenntnisse werden mit Blick auf das Thema LehrerInnenprofessionalisierung reflektiert. Die Ergebnisse der Untersuchung vermitteln ein umfassendes Bild dieses Berufs, dem aufgrund seiner Werte vermittelnden Aufgabe eine kaum zu überschätzende gesellschaftliche Verantwortung zukommt. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1