Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Lenz, Katja |
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Titel | Zur Beziehung von prozeduralem und konzeptuellem Wissen am Beispiel von Brüchen. |
Quelle | Freiburg im Breisgau (2019), 78 S. Dissertation, Pädagogische Hochschule Freiburg, 2019. |
Beigaben | Diagramme |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
Schlagwörter | Fachdidaktik; Bruchrechnung; Mathematikunterricht; Dissertation |
Erfasst von | Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main |
Update | 2020/4 |