Perspektive Ganztag?! Ganztägige Bildung mit kultureller Bildung kinder- und jugendgerecht gestalten.

Sonst. Personen	Braun, Tom (Hrsg.); Hübner, Kerstin (Hrsg.)
Titel	Perspektive Ganztag?! Ganztägige Bildung mit kultureller Bildung kinder- und jugendgerecht gestalten.
Quelle	München: kopaed (2019), 266 S.Verfügbarkeit
Reihe	Kulturelle Bildung. 65
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86736-465-6; 978-3-86736-465-2
Schlagwörter	Bildungsbegriff; Bildungsauftrag; Bildungsziel; Bildungsbeteiligung; Persönlichkeitsentwicklung; Selbstdarstellung; Bildungsangebot; Jugendpolitik; Bildungsträger; Grundschule; Ganztagserziehung; Ganztagsschule; Digitalisierung; Steuerung; Partizipation; Kulturelle Aktivität; Kulturelle Bildung; Außerschulische Jugendbildung; Jugendarbeit; Jugendhilfe; Wirkung; Österreich
Abstract	Ganztagsbildung kinder- und jugendgerecht gestalten: Dazu braucht es Räume für Kinder und Jugendliche, damit sie ihre Persönlichkeit entwickeln, ihre Positionen bestimmen und Gemeinschaft mitgestalten können. Es braucht selbstbestimmte Bildungsgelegenheiten, die ihre Rechte wahren und ihnen gerechte Chancen bieten sowie ein Angebotsspektrum, das an ihren Interessen und Bedürfnissen ausgerichtet ist. Dies gelingt nur mit einem Konzept und einer Struktur, die "Ganztag" nicht auf Ganztagsschule reduzieren. Diesem Anliegen geht das Fachbuch nach und fokussiert dabei auf die Perspektiven und Potenziale der Jugendarbeit und der Kulturellen Bildung. Was zeichnet eine kinder- und jugendgerechte Konzeption ganztägiger Bildung aus? Welche Strukturen müssen, unter anderem für Kulturelle Bildung, entwickelt werden? Inwieweit wird Kulturelle Bildung berücksichtigt, wie bringt sie sich ein? (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/3