Le soutien social des collèques face au burnout du corps enseignant: quelle efficacité? Une revue systématique de la littérature.

Autor/in	Grandjean, Lorraine
Titel	Le soutien social des collèques face au burnout du corps enseignant: quelle efficacité? Une revue systématique de la littérature.
Quelle	Berne: Edition SZH/CSPS (2019), 115 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Nachwuchspreis Heilpädagogik. 2019
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-905890-47-1
Schlagwörter	Burnout-Syndrom; Überforderung; Lehrer; Arbeitsbedingungen; Sonderpädagogik
Abstract	Face à l'évolution et à la complexification de son métier, le corps enseignant régulier et spécialisé est particulièrement à risque d'épuisement professionnel. Or, les conséquences du burnout sont multiples et se répercutent sur l'ensemble des sphères de vie de la personne concernée. L'individu est certes le premier affecté mais très vite, les élèves et plus largement l'institution, sont susceptibles d'en pâtir. La prévention du burnout revêt de fait une importance capitale. En analysant, au travers d'une revue systématique de la littérature, l'efficacité du soutien social comme facteur de protection du burnout pour le corps enseignant, cet ouvrage suggère quelques mesures possibles. En vue de promouvoir le bien-être et la santé des professionnel-le-s de l'enseignement tout en favorisant un climat scolaire propice au développement des élèves, ces résultats devraient inciter la mise à disposition de soutien social entre collègues au sein des institutions.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2020/2