Geschichtsschulbücher als affektive Medien in der aserbaidschanischen Bildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Abasov, Vagif
Titel	Geschichtsschulbücher als affektive Medien in der aserbaidschanischen Bildung.
Quelle	Aus: Rath, Imke (Hrsg.); Maier, Robert (Hrsg.); Kendzor, Petro (Hrsg.): Zivilgesellschaft in Zeiten militärischer Bedrohung. Zivilgesellschaftliches Engagement und Reaktionen im Bildungssektor auf gewaltsame Konflikte im östlichen Europa sowie im überregionalen historischen Vergleich. Braunschweig: Georg-Eckert-Institut, Leibniz-Institut für Internationale Schulbuchforschung (2019) S. 116-115 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Eckert.Dossiers. 2019, 6
Beigaben	Literaturangaben S. 114-115
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
URN	urn:nbn:de:0220-2019-0078
Schlagwörter	Methode; Geschichtsunterricht; Methode; Schulbuch; Aserbaidschan; Schulbuch; Geschichtsunterricht; Aserbaidschan
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2020/2

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