Understanding day care enrolment gaps.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Jessen, Jonas; Schmitz, Sophia; Waights, Sevrin
Institution	Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung
Titel	Understanding day care enrolment gaps. Gefälligkeitsübersetzung: Erklärung von Unterschieden beim Besuch von Kindertagesstätten.
Quelle	Berlin (2019), 44 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	DIW-Diskussionspapiere. 1808
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	1619-4535
Schlagwörter	Soziale Ungleichheit; Benachteiligtenförderung; Kind; Kinderbetreuung; Kindergarten; Kindertagesstätte; Frühpädagogik; Migrationshintergrund; Sozioökonomischer Faktor; Benachteiligung; Ausländer
Abstract	"We document day care enrolment gaps by family background for children under 3 in Germany. Research demonstrates that children of less-educated or foreign-born parents benefit most from day care, making it important to understand the causes of such enrolment gaps. Using a unique data set that records both actual and preferred day care usage, we demonstrate that differences in demand cannot fully explain the enrolment gaps. Investigating supply-side factors using quasi-experimental designs, we find that reducing both parental fees and scarcity of places significantly decreases enrolment gaps by parental education but not by parental country of birth. We discuss implications." (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2020/1

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