Potenziale und Grenzen von Absolventenstudien im Qualitätsmanagement von Studium und Lehre.

Autor/in	Frohwieser, Dana
Titel	Potenziale und Grenzen von Absolventenstudien im Qualitätsmanagement von Studium und Lehre.
Quelle	Aus: Kohler, Jürgen (Hrsg.); Pohlenz, Philipp (Hrsg.); Schmidt, Uwe (Hrsg.): Handbuch Qualität in Studium, Lehre und Forschung. [Teil] E. Methoden und Verfahren des Qualitätsmanagements. Qualitätsmessung und Iteration. Berlin: DUZ Verlags- und Medienhaus (2019) E 7.28, S. 63-88Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1614-0451
Schlagwörter	Evaluation; Lehre; Staat; Hochschule; Qualitätssicherung; Deutschland; Sachsen
Abstract	Absolventenstudien entwickeln sich in Deutschland zunächst losgelöst von den Diskussionen zur Qualitätssicherung im Hochschulsystem. Es besteht jedoch der Anspruch, den beruflichen Verbleib und die Beschäftigungsfähigkeit von Absolventinnen und Absolventen als Qualitätskriterium nachzuweisen und somit die Notwendigkeit, Absolventenstudien im Qualitätsmanagement von Studium und Lehre zu integrieren. Dieser Beitrag thematisiert am Beispiel der Sächsischen Absolventenstudie, wie dies konkret geschehen kann. Dabei werden Möglichkeiten der Ergebnisverwendung im Rahmen von internen Qualitätssicherungs- und Qualitätsentwicklungsverfahren vorgestellt und Grenzen der Verwendbarkeit erläutert sowie Weiterentwicklungspotenziale aufgezeigt. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2019/3