Toleranz. Eine ethische Herausforderung für die Pädagogik.

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Autor/in	Gruber, Hans
Titel	Toleranz. Eine ethische Herausforderung für die Pädagogik. Paralleltitel: Tolerance. An ethical challenge for education.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 98 (2022) 1, S. 22-39Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2589-0581
DOI	10.30965/25890581-09703026
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsprozess; Pädagogisches Handeln; Empirische Forschung; Entscheidung; Fähigkeit; Selbstbestimmung; Forschungsprogramm; Interkulturelle Kompetenz; Krankheit; Ethik; Toleranz; Migration; Expertise
Abstract	Tolerance is outlined as willingness to accept characteristics of humans, behaviour, or beliefs and attitudes that are different from one's own, although one might not agree with them or disapprove them. In education, different theoretical perspectives and methodological approaches can be taken that address different meanings of the concept. An overview is presented, and it is discussed in more detail how research on expertise can help to overcome ethical challenges that are related to issues of tolerance. Examples from a series of empirical studies are provided. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3

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