Pädagogik, Sozial- und Heilpädagogik. Aspekte aus historischer Sicht für eine inklusive Praxis.

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Autor/in	Klein, Ferdinand
Titel	Pädagogik, Sozial- und Heilpädagogik. Aspekte aus historischer Sicht für eine inklusive Praxis.
Quelle	In: Unsere Jugend, 74 (2022) 1, S. 23-31Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5258
DOI	10.2378/uj2022.art05d
Schlagwörter	Pädagogik; Pädagogisches Handeln; Handlungstheorie; Inklusion; Berufsethos; Sozialpädagogik; Integration
Abstract	Der Beitrag geht von sozial- und heilpädagogischen Erfahrungen aus, die das Ganze der pädagogischen Hilfe facettenreich darstellen. Beide Denk- und Handlungsbereiche, der Soziale und der Heilpädagogische, ergänzen einander, erweitern und vertiefen das pädagogische Bewusstsein zur berufsethischen Haltung. Sie dienen dem Menschen in Not. Diesen Dienst erkennt die ideengeschichtliche Forschung der Pädagogik, die in der dialogischen und fühlenden Beziehungsgestaltung konkret wird.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2022/3

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