The 2021 Nobelists. Lessons for Higher Education, Science, and Society.

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Autor/inn/en	Altbach, Philip G.; DeLaquil, Tessa
Titel	The 2021 Nobelists. Lessons for Higher Education, Science, and Society.
Quelle	In: International higher education, (2022) 109, S. 3-4Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1084-0613; 2372-4501
DOI	10.36197/IHE.2022.109.01
Schlagwörter	Forschung; Universität; Dominanz; Nobelpreis; Nobelpreisträger; USA
Abstract	The 2021 Nobel prizes in science reveal much about trends in higher education and science. They show that only top global universities produce Nobelists and that the winners are educated at top universities. The United States and United Kingdom currently have an advantage. Nobel laureates are born in a diversity of countries but often migrate to the United States. The 2021 Nobelists in the sciences include no women-and women are in general dramatically underrepresented. (HoF/text adopted).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2022/2

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