Lebenslanges Lernen als Standortfaktor? Weiterbildungsteilnahme im Vergleich der deutschen Bundesländer.

Autor/in	Neumann, Uwe
Titel	Lebenslanges Lernen als Standortfaktor? Weiterbildungsteilnahme im Vergleich der deutschen Bundesländer.
Quelle	In: Zeitschrift für Wirtschaftspolitik, 70 (2021) 3, S. 282-303 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-3808; 2366-0317
DOI	10.1515/zfwp-2021-2059
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-77808-1
Schlagwörter	Vergleichende Forschung; Bundesland; Berufliche Fortbildung; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen; Regionaler Faktor; Regionaler Unterschied; Regionaler Vergleich; Standortfaktor; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	In the process of occupational changes connected to digitisation, lifelong learning continues to gain in importance. Using microdata from the German microcensus for 2011 and 2016 the article finds that in North Rhine-Westphalia participation in adult education is significantly lower than in other Länder. Most importantly, it is less likely for workers in North Rhine-Westphalia to participate than for workers with a similar qualification and age in Southern and Northern Germany. Among the policy measures designed to meet the challenges of ongoing structural change, encouragement of participation in adult education is therefore a likely step.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2022/3