Physical literacy in children and adolescents. Definitions, assessments, and interventions.

Autor/inn/en	Liu, Yang; Chen, Senlin
Titel	Physical literacy in children and adolescents. Definitions, assessments, and interventions. Gefälligkeitsübersetzung: Physical Literacy bei Kindern und Jugendlichen. Definitionen, Messverfahren und Interventionen.
Quelle	In: European physical education review, 27 (2021) 1, S. 96-112Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1356-336X; 1741-2749
DOI	10.1177/1356336X20925502
Schlagwörter	Bildung; Begriffsbestimmung; Handlungskompetenz; Motorische Entwicklung; Motorische Leistungsfähigkeit; Selbstwirksamkeit; Bildung; Kind; Lernziel; Unterricht; Motorische Entwicklung; Sportunterricht; Handlungskompetenz; Sportpädagogik; Didaktisches Prinzip; Intervention; Wissensvermittlung; Selbstwirksamkeit; Kind; Didaktisches Prinzip; Lerninhalt; Lernziel; Wissensvermittlung; Unterricht; Messverfahren; Bewegungsaktivität; Sportpädagogik; Sportunterricht; Forschungsstand; Intervention; Jugendlicher
Abstract	Physical literacy has become a focus in school physical education and youth sports programs. Despite the global attention, physical literacy remains an elusive concept in regards to its definition, assessment, and interventions. In this article, we review the existing scholarship on physical literacy definitions, assessments, and interventions. We first present the historic evolution of physical literacy and the various definitions, followed by a synthesis of its underlying components. We next summarize the current physical literacy assessments along with a commentary on the challenges to accurately and feasibly assess the concept. Following this we describe the characteristics and efficacy of the existing physical literacy-related interventions in children and adolescents. The article concludes with an interpretive discussion of the findings to stimulate future efforts of research, practice, and policy for fostering physically literate individuals. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2022/3