Lernen - individualisiert, personalisiert, selbstorganisiert, selbstreguliert, selbstgesteuert, kooperativ. Versuch einer Klärung von unterschiedlichen Lehr-Lern-Arrangements und ihres jeweiligen Nutzens für "Lernen ermöglichen, begleiten und fördern".

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Autor/in	Herrmann, Ulrich
Titel	Lernen - individualisiert, personalisiert, selbstorganisiert, selbstreguliert, selbstgesteuert, kooperativ. Versuch einer Klärung von unterschiedlichen Lehr-Lern-Arrangements und ihres jeweiligen Nutzens für "Lernen ermöglichen, begleiten und fördern".
Quelle	In: Lehren & lernen, 47 (2021) 11, S. 17-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Kooperatives Lernen; Lernen; Selbstständiges Lernen; Individualisierung; Selbst gesteuertes Lernen
Abstract	Unterschiedliche Lehr-Lern-Arrangements werden durch jeweilige Adjektive voneinander abgegrenzt. Dabei zeigt sich, dass sich die gemeinten Sachverhalte häufig nur in Nuancen unterscheiden und begrifflich nicht scharf abgegrenzt werden können. Der vorliegende Beitrag zeigt die sachlichen und semantischen Unterschiede und Gemeinsamkeiten und zieht erste Schlussfolgerungen für die materiellen Bedingungen einer Schule vom lernenden Schüler aus.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2022/3

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