Heimat rhizomatisch. Experimentell religionsdidaktische Zugänge.

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Autor/in	Schulz, Petra
Titel	Heimat rhizomatisch. Experimentell religionsdidaktische Zugänge.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 73 (2021) 4, S. 412-421Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1437-7160; 2366-7796
Schlagwörter	Fachdidaktik; Heimat; Multiperspektivität; Religionsunterricht
Abstract	Der Beitrag entfaltet das Thema "Heimat" rhizomatisch. Das heißt, er folgt keiner festen Systematik, sondern verknüpft assoziativ Verschiedenartiges. Heimat wird vielperspektivisch wahrnehmbar. Experimentell religionsdidaktische Zugänge zeigen ästhetisch, dialogisch-beziehungsorientiert sowie ideologiekritisch akzentuierte Anschlussstellen für religiöse Bildungsprozesse. The article unfolds the theme of "home" rhizomatically. That is, it does not follow a fixed system, but associatively links different things. Home becomes perceptible from many perspectives. Experimental approaches to the didactics of religion show aesthetic, dialogic-relational and ideology-critical accentuated connection points for religious education processes.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2022/3

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