Koordination und Kognition. Lernende der Oberstufe entwickeln, erproben und beurteilen kognitiv geprägte Bewegungsaufgaben mithilfe des KAR-Modells zur Verbesserung der individuellen kognitiven und motorischen Leistungsfähigkeit.

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Autor/in	Wiegelmann, Tim
Titel	Koordination und Kognition. Lernende der Oberstufe entwickeln, erproben und beurteilen kognitiv geprägte Bewegungsaufgaben mithilfe des KAR-Modells zur Verbesserung der individuellen kognitiven und motorischen Leistungsfähigkeit.
Quelle	In: Sportpädagogik, 45 (2021) 1, S. 30-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Kognitive Leistung; Motorische Leistungsfähigkeit; Gruppenarbeit; Training; Unterricht; Sportunterricht; Sportpädagogik; Sporttheorie; Kognitives Lernen; Koordinative Fähigkeit; Stationsbetrieb; Variation; Wirkung; Anforderungsprofil; Koordinationstraining; Bewegungsaufgabe; Sekundarstufe II; Kognitives Lernen; Gruppenarbeit; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsreihe; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Bewegung (Motorische); Bewegungsaufgabe; Koordinationstraining; Koordinative Fähigkeit; Sportpraxis; Sportpädagogik; Sporttheorie; Sportunterricht; Stationsbetrieb; Training; Anforderungsprofil; Variation; Wirkung
Abstract	Nach einleitenden Bemerkungen zur Verknüpfung von koordinativen mit kognitiven Aufgaben zur Förderung der kognitiven Fähigkeiten erläutert Verf. zunächst die Konzeption eines diesem Lernziel entsprechenden Unterrichtsvorhabens für den Sportunterricht in der Oberstufe. Dann werden der Aufbau der Unterrichtsreihe und die inhaltliche Gestaltung beschrieben. Thematisiert werden u.a. sporttheoretische Lernanteile, Verwendung und Variation von kognitionsgebundenen Bewegungsaufgaben im Rahmen eines Koordinationstrainings, Entwicklung eines Stationsbetriebs sowie Erkenntnisse der Reflexionsphase. Abschließend skizziert Verf. die Beurteilung des Unterrichtsvorhabens. Am Ende des Beitrages finden sich Unterrichtsmaterialien als Kopiervorlage. (bo). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2022/2

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