Impulse erhalten und setzen. Vom Nichtalleinsein zur Gruppenimprovisation: kreative Bewegungsgestaltung als Teamarbeit für ein vertrauensstiftendes Miteinander von Lernenden und Lehrenden.

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Autor/inn/en	Grawunder, Marco; Steinberg, Claudia
Titel	Impulse erhalten und setzen. Vom Nichtalleinsein zur Gruppenimprovisation: kreative Bewegungsgestaltung als Teamarbeit für ein vertrauensstiftendes Miteinander von Lernenden und Lehrenden.
Quelle	In: Sportpädagogik, 45 (2021) 6, S. 30-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Unterrichtsanalyse; Gruppenverhalten; Gruppenstruktur; Kreativität; Soziale Interaktion; Kreativität; Management; Spiel; Sportspiel; Didaktik; Schulsport; Sportunterricht; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsmethode; Gruppenverhalten; Sportpädagogik; Bewegungsablauf; Bewegungsgestaltung; Bewegungsraum; Didaktische Analyse; Gestaltung; Unterrichtseinheit; Spiel; Bewegungsraum; Lehrer-Schüler-Relation; Didaktik; Didaktische Analyse; Unterrichtseinheit; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Bewegungsablauf; Bewegungsgestaltung; Schulsport; Sportpädagogik; Sportspiel; Sportunterricht; Management; Gestaltung
Abstract	Der Beitrag stellt eine Unterrichtseinheit zum Thema kreative Bewegungsarbeit vor. Dabei soll durch das Setzen und Erhalten von Impulsen die Erkenntnis erlangt werden, dass man mit anderen Menschen im selben Raum in Interaktion treten kann. Die kreative Bewegungsgestaltung soll als Teamarbeit kennengelernt werden. Verf. präsentieren verschiedene Gruppenübungen. (dri). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2022/2

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