Frühe Bildung zwischen Ganzheitlichkeit und Schulvorbereitung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pannier, Valeska
Titel	Frühe Bildung zwischen Ganzheitlichkeit und Schulvorbereitung.
Quelle	In: Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit, 52 (2021) 2, S. 4-12Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-3564
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Chancengleichheit; Kind; Kindertagesstätte; Projekt; Partizipation; Beschreibung; Qualität
Abstract	Der Beitrag wirft ein Schlaglicht auf die Entwicklung der frühen Bildung, Betreuung und Erziehung (FBBE) in Deutschland und skizziert vier Grundorientierungen, die zur Beschreibung einer guten Qualität herangezogen werden können. Anhand konkreter Beispiele von Preisträgern des Deutschen Kita-Preises werden einzelne Aspekte dieses ganzheitlichen Qualitätsverständnisses illustriert.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/2

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