Intersektionale Methoden- und Angebotsgestaltung in der Mädchen*arbeit.

Autor/in	Wagner, Jessica
Titel	*Intersektionale Methoden- und Angebotsgestaltung in der Mädchenarbeit.**
Quelle	In: Betrifft Mädchen, 34 (2021) 3, S. 137-140Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1438-5295
Schlagwörter	Wissen; Methode; Empowerment; Diskriminierung; Methode; Orientierung; Wissen; Zielgruppe; Konzeption; Vernetzung; Empowerment; Orientierung; Diskriminierung; Mädchenarbeit; Konzeption; Vernetzung; Zielgruppe
Abstract	Intersektionalität als Konzept, aber auch als Handlungsleitlinie in der Mädchenarbeit, kann sich auf vielen, vor allem übergeordneten Ebenen wie Personalmanagement, Einrichtungsstruktur oder in der Konzeption widerspiegeln. In diesem Artikel soll es vor allem um die konkrete Praxis und Angebotsgestaltung in der Mädchenarbeit gehen und zwar mit den Aspekten Fachwissen & Vernetzung, Zugänge und Ausschreibung, Empowerment & Powersharing, Sprache, Material & Sichtbarkeit, Vorbilder, Diskriminierung und Fehlerfreundlichkeit. Intersektionale Angebotsgestaltung in der pädagogischen Praxis sind aber immer nur ein zweiter Schritt nach der institutionellen Auseinandersetzung mit dem Konzept. Ich schlage daher folgende Definition vor: Intersektionale Methoden- und Angebotsgestaltung in der Mädchen*arbeit bedeutet die kontinuierliche und prozesshafte Auseinandersetzung mit Privilegien, Diskriminierung und Machtkritik als Reflexionsschablone in der Angebotsgestaltung anzulegen - gleichermaßen bezogen auf Konzeption, Ausschreibung und Durchführung, Zielgruppe und Fachkräfte.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/2