Lebendigkeit in der digitalen Hochschullehre - Ein Erfahrungsbericht aus pandemischen Zeiten.

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Autor/in	Valentin, Katrin
Titel	Lebendigkeit in der digitalen Hochschullehre - Ein Erfahrungsbericht aus pandemischen Zeiten.
Quelle	In: Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik, (2021) 21, 8 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4790
DOI	10.21240/lbzm/21/04
Schlagwörter	Kommunikation; Digitale Medien; Medieneinsatz; Unterrichtsmethode; Pandemie; Videokonferenz; Hochschullehre; Erfahrungsbericht
Abstract	Essayistische Aufarbeitung einer digitalen Lehrveranstaltung im Rahmen eines Studienganges der Sozialen Arbeit: Wie es gelang, trotz widriger zeitlicher Vorstrukturierung eines Seminares, ein lebendiges Miteinander zu gestalten und der "Zoom Fatigue" zu entgehen. Eine praxisorientierte Aufbereitung von Theorien und Konzepten, Methodenwechsel und der Rückgriff auf einschlägige interaktive Tools waren dabei hilfreich. Ausschlaggebend war aber vor allem eine sehr bewusst vielfältig gestaltete Kommunikation. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/2

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