Wie erzählen Schweizer Jugendliche die Geschichte ihres Landes?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sager, Urban
Titel	Wie erzählen Schweizer Jugendliche die Geschichte ihres Landes?
Quelle	In: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 12 (2021) 1, S. 99-113Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-0766
Schlagwörter	Identität; Deutschland; Identität; Schweiz; Sozialwissenschaften; Didaktik; Geschichtsbild; Mythos; Fachdidaktik; Eidgenossenschaft; Didaktik; Fachdidaktik; Geschichte (Histor); Geschichtsbild; Mythos; Sozialwissenschaften; Narration; Eidgenossenschaft; Jugendlicher; Deutschland; Schweiz
Abstract	Der Artikel stellt eine Studie vor, die im Rahmen des internationalen Projekts "The Teaching of the History of One's Own Country" danach fragt, wie Schweizer Schüler/-innen die Geschichte der Schweiz erzählen. Die Untersuchung repliziert dabei in Fragestellung und Design Untersuchungen aus dem angelsächsischen und frankophonen Sprachraum. In den daraus entstandenen Texten wird die Dominanz des eidgenössischen Gründungsmythos in den Köpfen der Jugendlichen deutlich und es können sieben unterschiedliche Entitäten und zwei narrative Muster beschrieben werden (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2022/2

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