Creating connections for expansive learning in crisis-laden times of long-term unemployment.

Autor/in	Bonna, Franziska
Titel	Creating connections for expansive learning in crisis-laden times of long-term unemployment.
Quelle	In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults, 12 (2021) 3, S. 251-266Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2000-7426
DOI	10.25656/01:23578 10.3384/rela.2000-7426.3882
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-235780
Schlagwörter	Biografieforschung; Biografisches Interview; Narratives Interview; Arbeitsmarkt; Berufslaufbahn; Deutschland; Erwachsenenbildung; Krise; Lernen; Perspektive; Narratives Interview; Biografieforschung; Langzeitarbeitslosigkeit; Biografisches Interview; Lernen; Soziale Kompetenz; Erweiterte Lernformen; Langzeitarbeitslosigkeit; Arbeitsmarkt; Berufslaufbahn; Erwachsenenbildung; Krise; Perspektive; Zukunftsvorstellung; Deutschland
Abstract	This paper deals with the crises of long-term unemployment using subject theory, biographical research and critical theory as the framework. Based on narrative-biographical interviews with long-term unemployed people, I identify the factors and conditions that turn long-term unemployment into a crisis, arguing that expansive learning processes and the competence of utopian thinking are essential for creating visions of one's occupational future as well as (social) utopias, thus, being a way out of these crises. The findings of the data show that subjective crises in times of prolonged unemployment are not always caused by unemployment itself and that existing visions of the occupational future cannot always be pursued. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1