Auch Sehbehinderte können turnen! Ein evaluiertes, inklusives Vorgehen für die Sekundarstufe II.

Autor/inn/en	Roth, Christian; Schlereth, Robin Nils
Titel	Auch Sehbehinderte können turnen! Ein evaluiertes, inklusives Vorgehen für die Sekundarstufe II.
Quelle	In: Sportunterricht, 70 (2021) 3, S. 131-134Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402; 0342-2461
Schlagwörter	Körperbildung; Kind; Körperbehinderung; Lernen; Schule; Sport; Turnen; Sportunterricht; Behinderung; Sehbehinderung; Sportpädagogik; Übung; Kind; Schule; Sekundarstufe II; Lernen; Übung; Unterrichtsgestaltung; Inklusion; Sport; Sportpraxis; Sportpädagogik; Sportunterricht; Turnen; Behinderung; Körperbehinderung; Sehbehinderung; Bewegungsangebot
Abstract	Zehn Jahre nach Inkrafttreten der UN-Behindertenrechtskonvention im Jahre 2009 hat sich das angestrebte Ziel eines gemeinsamen Unterrichts von behinderten und nicht-behinderten Kindern in der Regelschule noch immer nicht flächendeckend durchgesetzt (Deutschlandfunk, 2019). Folgende konzeptionelle Darstellung möchte dem entgegenwirken und ein, zumindest unseres Erachtens nach, tragfähiges Konzept für die Inklusion von sehbehinderten Schülerinnen im Sportunterricht der Sekundarstufe II vorstellen. Dabei zielt die Unterrichtsreihe zum Turnen darauf ab, oftmals isolierte, inklusiv beschulte Schülerinnen sozial einzubinden und deren Bewegungskompetenz zu schulen. Denn in der Realität sieht dies anders aus: Der Sportunterricht an der Regelschule schafft es häufig nicht, Sehbehinderte in die Lerngruppe zu integrieren und gleichzeitig ein sportmotorisch adäquates Angebot für die gesamte Lerngruppe zu gewährleisten. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2022/1