Distanzieren, immunisieren oder weiterentwickeln? Hochschullehre nach Corona.

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Autor/inn/en	Kleißner, Elisa; Wohlhart, David
Titel	Distanzieren, immunisieren oder weiterentwickeln? Hochschullehre nach Corona.
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, 21 (2021) 2, S. 26-33Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1681-7028; 2629-4982
DOI	10.35468/jlb-02-2021-02
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-230937
Schlagwörter	Fernunterricht; Österreich; Hochschule; Digitalisierung; Dozent; Virtuelle Hochschule; Pandemie; COVID-19; Pandemie; Digitalisierung; Dozent; Hochschullehre; Hochschule; Fernunterricht; Virtuelle Hochschule; Praxisbericht; Schließung; COVID-19; Österreich
Abstract	Wenn Dozierende auf Fernunterricht umstellen, im Homeoffice die Nähe-Distanzproblematik lösen, die Tücken der Online-Lehre bewältigen und lange Tage ohne Beziehungen im realen Raum erdulden müssen: die Autor*innen schildern in ihrem Praxisbericht stimmungsvoll, wie sich der Beginn der Covid-19-Krise für Hochschuldozierende anfühlte. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4

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