Netzwerkarbeit im Kinderschutz. Visionen für die Kooperation bei Gefährdung des Wohls von sonderpädagogisch markierten Kindern.

Autor/in	Leitner, Susanne
Titel	Netzwerkarbeit im Kinderschutz. Visionen für die Kooperation bei Gefährdung des Wohls von sonderpädagogisch markierten Kindern.
Quelle	In: Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen, 3 (2021) 3, S. 154-162 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2629-0170
ISBN	978-3-7815-2467-5; 978-3-7815-5903-5
DOI	10.35468/5903-12
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-226040
Schlagwörter	Affektive Entwicklung; Soziale Entwicklung; Kindeswohl; Kindeswohl; Lehrer; Schule; Sonderpädagogik; Kinderschutz; Affektive Entwicklung; Gefährdung; Netzwerk; Sonderpädagoge; Kinderschutz; Schule; Lehrer; Lehrerausbildung; Reflexion (Phil); Interdisziplinäre Zusammenarbeit; Sonderpädagogik; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Sonderpädagoge; Kinder- und Jugendhilfe; Fallbeispiel; Förderschwerpunkt; Gefährdung; Netzwerk
Abstract	Der Beitrag reflektiert die Notwendigkeit, Wissen über Rechtsgrundlagen und Verfahrensabläufe bei Verdacht auf Kindeswohlgefährdung in Schulen zu implementieren und die Kooperation zwischen Schule und Jugendhilfe zu stärken. Anhand zweier im interdisziplinären Dialog gewonnener Fallbeispiele werden Impulse vorgeschlagen, wie das gegenseitige Verständnis von unterschiedlichen Institutionslogiken verbessert und der Aspekt des Kinderschutzes in der Pädagogik im Förderschwerpunkt ESE verankert werden könnte. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4