Die Hinweise auf eine Bildungskatastrophe mehren sich. Der schulische Corona-Stotterbetrieb erzeugt viel Leerlauf und soziale Ungerechtigkeit.

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Autor/in	Zierer, Klaus
Titel	Die Hinweise auf eine Bildungskatastrophe mehren sich. Der schulische Corona-Stotterbetrieb erzeugt viel Leerlauf und soziale Ungerechtigkeit.
Quelle	In: Lehren & lernen, 47 (2021) 6, S. 34-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Soziale Ungleichheit; Bildungssystem; Schule; Pandemie; Gerechtigkeit
Abstract	Im Lockdown ist die Lernleistung von Schüler/innen in Deutschland stark zurückgegangen. Der Mangel an realer schulischer Begegnung hat auf Heranwachsende verheerende Auswirkungen. Zugleich eskaliert die Bildungsungerechtigkeit. Der vorliegende Beitrag skizziert drei mögliche Maßnahmen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2021/4

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