Können sie es nachher besser? Oder können sie nur besser darüber reden?

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Autor/in	Hauser, Bernhard
Titel	Können sie es nachher besser? Oder können sie nur besser darüber reden?
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, 21 (2021) 1, S. 26-34Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1681-7028; 2629-4982
DOI	10.35468/jlb-01-2021-02
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-221030
Schlagwörter	Erwachsenenbildung; Lehrerbildung; Lernen; Lehrerbildung; Lernen; Dysfunktion; Reflexion (Phil); Erwachsenenbildung
Abstract	Der Autor unterscheidet an ausgewählten Beispielen und Befunden - teilweise aus diesem Heft - funktionale von dysfunktionaler Reflexion und führt unter Bezugnahme auf jüngere Befunde aus, dass reflektierendes Lernen am besten gelingt, wenn es in größtmöglicher Nähe zum Feedback des bewussten Übens (deliberate practice) im Sinne des Weges zur Expertise steht. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/3

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