Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Montanari, Elke G.; Nagi, Abdelrahman |
|---|---|
| Titel | Über Antworten, die keine Antworten auf Testfragen sind und trotzdem etwas über das Wissen sagen können. |
| Quelle | In: Zielsprache Deutsch, 48 (2021) 1, S. 3-19 |
| Beigaben | Anmerkungen; Abbildungen 2 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-5864 |
| Schlagwörter | Testverhalten; Kind; Analyse; Wortschatz; Kind; Wortschatz; Analyse |
| Abstract | In dem Beitrag wird diskutiert, ob auch in anscheinend nicht verwertbaren Antworten noch Wissensdimensionen unterschieden werden können. Dafür betrachten die Autoren Kinderantworten in Wortschatztests aus einem Projekt mit 228 mehrsprachigen 6- bis 10-Jährigen, die den Wortschatz- und Wortfindungstest WWT 6-10 (Glück 2011) durchführten. Für den Beitrag wurden 2.603 Antworten analysiert, die im Rahmen der qualitativen Bewertung nicht als richtige Testantworten gewertet wurden und weder irrelevante Bildbestandteile, Fehlinterpretationen der Vorgaben noch unverständliche Äußerungen enthalten oder als eine semantisch oder phonologisch orientierte Ersetzung gefasst werden können - also die sozusagen in der Regel nicht verwertbaren Antworten. Als Ergebnis schlagen die Autoren vor, dass vier Dimensionen: Nichtwissen, Nichtkennen, Nichtnennen und Schweigen differenziert werden können. (Verlag, adapt.). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2021/3 |
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