Optimierung inklusionsorientierter Passungsfähigkeit durch Qualifizierung.

Autor/in	Siegmund, Ramin
Titel	Optimierung inklusionsorientierter Passungsfähigkeit durch Qualifizierung.
Quelle	In: Hessische Blätter für Volksbildung, 71 (2021) 1, S. 33-44Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-103X
DOI	10.3278/HBV2101W004
Schlagwörter	Pädagogik; Blindheit; Erwachsenenbildung; Pädagogik; Kursleiter; Verbesserung; Inklusion; Qualifizierung; Erwachsenenbildung; Kursleiter; Blindheit; Verbesserung; Behinderter
Abstract	Der Beitrag bearbeitet vor dem Hintergrund der Forderungen einer inklusiv ausgerichteten allgemeinen Erwachsenenbildung die These, dass für eine Optimierung der inklusionsorientierten Passungsfähigkeit von Volkshochschulen der Qualifizierung von Kursleitungen eine besondere Bedeutung zukommt. Die Kursgestaltung zeichnet sich im Kontext inklusiver Erwachsenenbildung dabei zum einen durch die gesteigerte Komplexität einer doppelten Orientierungsnotwendigkeit der Adressatinnen und Adressaten aus, zum anderen durch die spezifische Situation der Personalgruppe der Kursleitenden. In diesem Kontext werden empirische Ergebnisse eines aktuellen Forschungsprojekts vorgestellt. Der Fokus liegt dabei auf formulierten Qualifizierungsbedarfen hinsichtlich inklusiv ausgerichteter Kursleitungstätigkeit. (Verl.).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2021/3