Mentalisieren in der Heimerziehung. Eine qualitative Untersuchung zu reflexiven Prozessen bei pädagogischen Fachkräften. 1st ed. 2021.

Autor/in	Behringer, Noëlle
Titel	Mentalisieren in der Heimerziehung. Eine qualitative Untersuchung zu reflexiven Prozessen bei pädagogischen Fachkräften. 1st ed. 2021.
Quelle	Wiesbaden: Springer Fachmedien (2021), XX, 409 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 10
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-658-35583-8; 978-3-658-35584-5
DOI	10.1007/978-3-658-35584-5
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Individuelle Entwicklung; Soziale Unterstützung
Abstract	Das Buch versteht sich als Beitrag zur mentalisierungsbasierten Pädagogik, die als noch recht junges pädagogisches Konzept der Prämisse folgt, dass durch eine mentalisierende Haltung von Fachkräften ein reflexiver Bezugsrahmen etabliert wird, der zu professionellem Handeln in der pädagogischen Arbeit mit belasteten Kindern und Jugendlichen beiträgt. Im Rahmen eines qualitativen Forschungsdesigns wurden mentalisierungsfokussierte Fallbesprechungen in einer stationären Jugendhilfeeinrichtung durchgeführt und auf Mentalisierungsprozesse sowie deren Bedingungsfaktoren hin untersucht. Die Ergebnisse zeigen, dass gelingende Mentalisierungsprozesse sowohl von den Fachkräften selbst als auch von reflexionsanregenden Interventionen der Forscherin initiiert werden. Scheiternde Mentalisierungsprozesse zeigten sich zumeist bei Konflikten unter den Fachkräften oder beim Thematisieren von Kränkungen und Grenzüberschreitungen durch die betreuten Jugendlichen. Aus den Erkenntnissen werden Implikationen für die Gestaltung mentalisierungsfokussierter Fallbesprechungen in der Heimerziehung in Form von Leitsätzen, einem Leitfaden und einer Fragensammlung abgeleitet. Die Autorin Noëlle Behringer ist Psychologin, staatlich anerkannte Sozialpädagogin und promovierte an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg im Fachbereich emotional-soziale Entwicklung. Sie befindet sich in Ausbildung zur tiefenpsychologisch fundierten Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin und ist aktives Mitglied im interdisziplinären und internationalen wissenschaftlichen Netzwerk MentEd. Contents: Einleitung -- Das Mentalisierungskonzept -- Heimerziehung -- Mentalisieren und Heimerziehung -- Stand der Forschung -- Forschungslücke -- Methodisches Vorgehen -- Ergebnisse -- Schlussfolgerungen aus den Ergebnissen -- Literaturverzeichnis.
Erfasst von	Universitätsbibliothek der Humboldt-Universität zu Berlin
Update	2022/3