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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorHasselhorn, Marcus
TitelLern- und Gedaechtnisfoerderung bei Kindern: Ein systematischer Ueberblick ueber die experimentelle Trainingsforschung.
QuelleIn: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, 19 (1987) 2, S. 116-142
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BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0049-8637
URNurn:nbn:de:0111-opus-17057
SchlagwörterTrainingsforschung; Entwicklungspsychologie; Experimentelle Psychologie; Gedächtnis; Kinderpsychologie; Psychologie; Lernen; Lernverhalten; Trainierbarkeit; Bestandsaufnahme; Forschungsüberblick
AbstractDie vorliegende Arbeit behandelt aus der Perspektive der entwicklungspsychologischen Gedächtnisforschung die Frage der Beeinflussbarkeit von Gedächtnisleistungen bei Kindern. Die wichtigsten Themen und Ergebnisse der experimentellen Trainingsforschung seit Mitte der 60er Jahre werden in chronologischer Reihenfolge skizziert. Schwerpunktmäßig wird dabei auf die in den 80er Jahren vorgelegten Arbeiten eingegangen, deren Ergebnisse aus der Anwendungs- und der theoretischen Grundlagenperspektive diskutiert werden. Aktuelle Probleme und offene Fragen der Trainingsforschung werden schließlich angedeutet, aus denen Vorschläge für zukünftige Forschungsschwerpunkte ableitbar sind. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update1998_(CD); 2001/1
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