Central exams and adult skills. Evidence from PIAAC.

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Autor/inn/en	Leschnig, Lisa; Schwerdt, Guido; Zigova, Katarina
Titel	Central exams and adult skills. Evidence from PIAAC.
Quelle	Bonn: IZA (2021), 26 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	IZA Discussion Papers. 1410
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Kompetenz; Prüfung; Studium; Erwachsenenbildung; Erwachsener
Abstract	Central exams are often hypothesized to favorably affect incentive structures in schools. Indeed, previous research provides vast evidence on the positive effects of central exams on student test scores. But critics warn that these effects may arise through the strategic behavior of students and teachers, which may not affect human capital accumulation in the long run. Exploiting variation in examination types across school systems and over time, we provide the first evidence that central exams positively affect adult skills. However, our estimates are small compared to the existing estimates for students, which may indicate some fade-out in the effect on skills over time. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2021/4

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