Die Bedeutung von Praxis- und Theoriestudium für die Fachlichkeit Sozialer Arbeit. Herausforderungen, Kontroversen und Perspektiven.

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Autor/in	Polutta, Andreas
Titel	Die Bedeutung von Praxis- und Theoriestudium für die Fachlichkeit Sozialer Arbeit. Herausforderungen, Kontroversen und Perspektiven.
Quelle	In: Sozial extra, 44 (2020) 5, S. 265-269Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0931-279X; 1863-8953
DOI	10.1007/s12054-020-00311-5
Schlagwörter	Bildung; Bildung; Jugendhilfe; Praxis; Professionalisierung; Sozialwissenschaften; Studium; Theorie; Professionalisierung; Duales Ausbildungssystem; Studium; Sozialwissenschaften; Jugendhilfe; Soziale Arbeit; Praxis; Theorie
Abstract	Dieser Beitrag diskutiert Potentiale und fachlichen wie institutionellen Voraussetzungen, die bei Studienmodellen mit einer besonderen Verschränkung von Theorie- und Praxisstudium von Bedeutung sind.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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