Klimaschutz per App? Nachhaltige Handy-Anwendungen in der Bildungspraxis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kauer, Sebastian
Titel	Klimaschutz per App? Nachhaltige Handy-Anwendungen in der Bildungspraxis.
Quelle	In: MedienConcret, (2020) 1, S. 72-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0931-9808
Schlagwörter	Umweltbildung; Digitale Medien; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Jugendarbeit; Klima; Schule; Umweltschutz; Medienpädagogik; Projekt; Medienkompetenz; Smartphone; Schule; Projekt; Klima; Umweltschutz; Konsumerziehung; Jugendarbeit; Smartphone; Tool; Jugendlicher
Abstract	Eine Reihe von Apps versprechen mehr Nachhaltigkeit beim Konsum und im Alltag. Doch nicht alles, was sich als "grün" anpreist, erscheint bei genauerer Betrachtung sinnvoll, in mancher unscheinbaren Alltags-App steckt hingegen sehr viel Nachhaltigkeit. Welche empfehlenswerten Apps gibt es für Themen wie Konsum, Mobilität und Ernährung? Und wie kann Jugendarbeit oder Schule durch die kritische Erprobung und Entwicklung von Apps die Reflexion nachhaltiger Wirtschafts- und Lebensformen befördern? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3

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