COVID-19 pandemic, emergency remote teaching and social science education. Editorial.

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Autor/in	Grammes, Tilman
Titel	COVID-19 pandemic, emergency remote teaching and social science education. Editorial.
Quelle	In: Journal of social science education, 19 (2020) special issue, S. 1-7Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1439-6246; 1611-9665; 1618-5293
DOI	10.4119/jsse-3544
Schlagwörter	Pädagogik; Soziale Distanz; Bildungskrise; Soziales Lernen; Soziales Verhalten; Experiment; COVID-19; Sozialwissenschaften; Fernunterricht; Auswirkung; Krisenbewältigung; Krisenmanagement; Online
Abstract	"If I protect myself - I can protect you. Together, we can do it!" There is hardly a sentence that better illustrates the effects of social distancing during COVID-19 pandemic on social education and the underlying assumptions than this slogan, seen in a public school. From a later point of view, the current COVID-19 pandemic and global crises could be regarded as nothing short of a controlled educational crisis experiment with online distance learning." (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2022/2

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