Der Klimawandel als Thema des gesellschafts-wissenschaftlichen/politischen Unterrichts: ein herausfordernder, aber fundamental bedeut-samer Lerngegenstand.

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Autor/in	Bergmann, Helene
Titel	Der Klimawandel als Thema des gesellschafts-wissenschaftlichen/politischen Unterrichts: ein herausfordernder, aber fundamental bedeut-samer Lerngegenstand.
Quelle	In: Politik unterrichten, 35 (2020) 2020, S. 27-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0930-2107
Schlagwörter	Curriculum; Deutschland; Klima; Lehrplan; Politische Bildung; Klimakatastrophe; Lernplanung; Projektorientiertes Lernen; Curriculum; Lehrplan; Klima; Klimakatastrophe; Gemeinschaftskunde; Politische Bildung; Sozialwissenschaftlicher Unterricht; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2022/1

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