Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schniz, Felix |
|---|---|
| Titel | Videospiele im pädagogischen Schulalltag. Fünf Fragen und Antworten für den praktischen Einsatz. |
| Quelle | In: Informationen zur Deutschdidaktik, 44 (2020) 2, S. 45-56Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0721-9954 |
| Schlagwörter | Pädagogik; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Videospiel; Frage; Mitteleuropa; Pädagogik; Schule; Unterricht; Videospiel; Antwort; Medienkompetenz; Schule; Schulalltag; Frage; Unterrichtsgestaltung; Unterricht; Antwort; Jugendlicher; Mitteleuropa |
| Abstract | Die Mär von der "Jugendflause Videospiel" ist auch im 21. Jahrhundert noch bestimmender Faktor mitteleuropäischer Pädagogik. Trotz seiner kulturellen, ökonomischen und sozialen Wirkkraft fristet das Medium in Schulen ein Nischendasein. Resultat daraus ist eine frappierende Divergenz der Lebensrealität von Schülerinnen und Schülern, in der Videospiele präsent sind, und dem pädagogisch vorgelebten Bedeutungszugeständnis von Videospielen, was sich negativ auf die Entwicklung von Medienkompetenzen auswirken kann. Präzise vermittelt über einen Korpus fünf praxisnaher Fragen und Antworten legt der vorliegende Text den Grundstein für ein pädagogisches Verständnis von Videospielen. Neben dem Unterstreichen von der heutigen Bedeutung des Mediums konkretisiert er dessen Sinn und Verwendung im Unterricht, gibt praktische Einstiegstipps in Anwendungsmöglichkeiten an der Schule und beleuchtet Herausforderungen. Schlussendlich ermöglicht er damit eines: die eigenständige Annäherung an das aus pädagogischer Sicht oft noch als fremd empfundenen Medium. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2021/4 |
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